La ciencia en la democracia (1958-2008).
En esta época Lopéz Contreras, propuso modernizar a Venezuela dejando en manos de las universidades que existiera para entonces , dando pasos a grandes avances tecnologicos en la medicina para combatir la práctica de curanderos y crear estudios de medicina lo cual debia hacerse con personas profesionales, en razon de ello se contrataba personal profesional extranjero y por otro lado se cambio al exterior a jovenes para completar su informacion, los que vinieron luego de Lopéz Contreras, concretaron políticas en salud, educación e infraestructura destinadas a lograr bases humanas y materiales del país.
Se acrecenta la supervición petrolera por un mejor conocimiento del asunto petrolero creando escuelas de ingenería en la Universidad del Zulia, lo cual iincremento la economia del país.
La Educación experimento un notable crecimiento en todos sus niveles, entre los años 40 y 50 se congregaron cientificos venezolanos y extranjeros, os cuales realizaron estudios agricolas y de tecnologías, avanza a partie de 1958 hasta 1998 ocurre la estabilidad política destinada a fomentar la industrialización para la importación de bienes y se crean en las universidades institutos de investigación en las diferentes facultades, para 1999 y hasta el 2002 con la llegada de Hugo Rafael Chavez Frias, se crea el ministerio de Ciencia y tecnología actualmente FONACIT, dió importacia a los recursos financieros para crear avances tecnologicos, tal es el caso del satelite que será puesto en orbita el dia 29 de octubre de 2008.
Instituciones que se encargan de la ciencia y la tecnología en el municipio Jauregui, en el Estado Táchira y en toda Venezuela.
En el Estado Táchira FUNDACITE organiza el programa denominado redes de innovación productiva (RIP) el cual enmarca estrategias de innovación colectiva para adelantar una gestión publica demorcratica y participativa mediante la participación de las comunidades organizadas las cuales proponen al ministerio de ciencia y tecnología la construcción de estas para resolver problemas relacionados con la rama de ciencia y tecnología.
A partir del 19 de febrero del 2006 al promulgarse la misión Ciencia en todo el ambito nacional, por el presidente de la República, se dio inicio a la masificación del programa y se establecio como meta para el presente año la formación de 600 RIP a nivel nacional y el Estado Táchira adquirio el compromiso de conformar al menos alguna RIP en cada municipio. Hasta la fecha se han formado 35 RIP en todo el Táchira.
Ley organica de Ciencia, Tecnología e Innovación, articulos que involucren a la educación superior.
Como articulo más relevante se encuentra el numero 3 que forma parte del sistema nacional de ciencia y tecnología e innovación, las instituciones publicas o privadas que generen o deasarrollen conocimientos cientificos y tecnológicos y procesos de innovacioón y las personas que se dediquen a la planificación, administración, ejecución y aplicación de actividades que posibiliten la vinculación efectiva entre la ciencia, tecnología y la sociedad a tal efecto forman parte de un sistema.
Estrategias para la enseñanza de las ciencias por medio de herramientas como: el correo, chats, blogs, entre otros.
Diversas aplicaciones en Internet permiten la comunicación entre individuos, independientemente de su ubicación geográfica y sin requerir la utilización de un software especial, solo mediante el uso de páginas web.
Por medio de estrategias dinámicas e innovadoras se puede llegar a desarrollar un buen aprendizaje e interacción entre los educandos y docentes, tomando en cuenta que el uso de las nuevas tecnologías (TICS) son de suma importancia ya que son una herramienta fundamental la cual permite comunicación e información en el mundo. Por ello es necesario que se les dé el uso adecuado en todas las áreas y especialmente en Ciencias pues es de allí nacen éstas.
Las estrategias que se pueden utilizar en las ciencias y en otras ramas, son actividades que planificadas con tiempo y creatividad, llegan a tornarse algo muy enriquecedor e innovador, así como más agradable y práctico de trabajar, teniendo el docente la oportunidad de planear éstas con la finalidad de que a los estudiantes se le facilite el proceso de aprendizaje, estimulando a su vez a indagar y profundizar cada vez más.
Por Internet se pueden encontrar diversas estrategias, por medio del correo electrónico, llamado también e-mail, permite la comunicación en texto donde se distribuye y comparte información siendo ésta una excelente vía para comunicarse los docentes con sus estudiantes y viceversa. El chat, que no es mas sino un foro de discusión pero un poco más informal que el usual, donde los miembros de éste, los cuales serian los estudiantes, se comunican para intercambiar ideas sobre un tema o información que requieran. Así mismo el Blog, es un espacio personal en la web, en donde se pueden escribir y publicar una página propia dejando en el, reflexiones, información, ideas, pensamientos, entre otros, siendo una más de las mejores estrategias para la enseñanza ya que el docente puede utilizar este medio para saber si sus estudiantes han comprendido y reflexionado sobre los temas. Por otro lado se encuentra en Internet programas educativos a los cuales se les puede sacar provecho para que los educandos se sientan motivados por medio de juegos. Cabe destacar que los foros de discusión, donde los miembros de una comunidad en este caso de una institución pueden debatir sobre alguna información o un tema específico.
Todos éstos entornos virtuales facilitan y ayudan el aprendizaje colectivo, por lo que está de parte del docente promover estrategias variadas para lograr en sus estudiantes, una buena participación y un buen aprendizaje, estimulando en éste un interés especial por aprender cada vez más y no conformarse, buscando que sea un investigador y que comparta información con sus compañeros, profesores y a quien pueda interesar.
Participantes
Melvin Avendaño C. I. 15.760.196
Gloria Diaz C.I. 15.433.498
Eliana Vanegas C. I. 15.858.167
Rossy Urrea C. I. 17.527.152
